中国创造学会创造教育专业委员会是中国创造学会所属的专业委员会，于1994年12月1日正式成立。
       中国创造学会（China Creative Studies Institute）是我国创造学研究者依法成立的全国性的学术性社会团体，经中国民政部批准与备案的全国性的学术性社会团体。中国创造学会创立于1994年，总部设在同济大学。历届会长或理事长为袁张度（曾任上海市总工会主席）、万钢（时任同济大学校长）、裴刚（时任同济大学校长，中科院院士）、徐建平（同济大学党委副书记）。
       中国创造学会认真贯彻党的基本路线和“百花齐放，百家争鸣”方针，充分发扬民主，开展创造学学术研究。中国创造学会提倡辩证唯物主义，坚持实事求是的科学态度和优良学风，倡导献身、创新、求实、协作的精神，团结广大创造学工作者，促进创造学的普及与推广，促进创造型人才的成长和提高，为社会主义物质文明和精神文明建设服务，为实现我国社会主义现代化服务，为实现中华民族的伟大复兴作出贡献。中国创造学会每五年改选一次，开展两年一次的创造成果奖评选，每年在全国各地开展一次有关创造学研究的论坛。中国创造学会下设三个专业委员会，其中之一是创造教育专业委员会，还有企业创造专业委员会、创造学研究专业委员会。
       中国创造学会创造教育专业委员会。它主要从事创造教育的研究与实践，经国家有关委办批准同意，国家民政部准予登记，并于1994年12月1日正式成立。首届正副主任委员为陈康民、江晨清、茹德山，首届正副秘书长为夏定海、孟天雄、张中韧、方启敖。首届创教委挂靠上海理工大学，分部设在闸北区和田路小学。上届正副主任委员为王厥軒、张中韧、芮仁杰，正副秘书长为芮仁杰（兼）、项志康、刘卫平、余安敏。本届正副主任委员为芮仁杰、张中韧，正副秘书长为芮仁杰（兼）、项志康、刘卫平、张军瑾。本届创教委挂靠上海市向明中学。
       中国创造学会创造教育专业委员会下设五个专业组。学前组、初中组、小学组、高中组、大专院校与成人教育组。创教委在中小学幼儿园中创设了216所创造教育实验基地学校（其中幼儿园50所，小学79所，初中38所，高中49所），并定期分组开展创造教育研究活动。
       中国创造学会创造教育专业委员会科学研究与探索实践的主要内容有：
       1、探索创造学与教育学相结合的机理；
       2、对陶行知创造教育的理论及方法进行研究；
       3、促进加强在胎教、婴幼儿、大中小学生、成人和老年人等方面的创造教育与其创造力的开发的研究与实践；
       4、进行创造技法的训练研究与推广应用；
       5、开展创造教育与创造力开发的国际合作与交流。
       创造教育专业委员会在中国创造学会领导下，紧密围绕上海市委、市府、市教委提出的创建“一流城市，一流教育”的目标，主动参与中小学由“应试教育”向“素质教育”转变的教育改革与实践，并以创造教育的研究与实践为抓手，以开发学生、教师的创造潜能为目的，全面推进素质教育。
       创造教育专业委员会着力抓好“八个一工程”。第一、建立了一批创造教育实验基地；第二、形成了一支创造教育研究队伍；第三、承接、研究了一批创造教育研究课题；第四、编写了一批创造教育论著；第五、创建了一个创造教育培训中心；第六、编制了一批创造教育培训课程；第七、创建了一个幼儿创造教育研究所；第八、创办了一本《创造教育研究》杂志。
       创造教育专业委员会着力抓好“五个平台”。 第一、创建创造教育学习平台，举办各类创造教育学习班；第二、创建创造教育交流平台，办好《创造教育研究》杂志，并充分利用中创所《创造教育》杂志与《创造教育网站》；第三、创建创造教育研讨平台，召开各类创造教育研讨会；第四、创建创造教育研究平台，每一所创造教育实验基地学校都有一个“龙头课题”，学会、研究所、校、组、个人都有一些创造教育研究课题，开展创造教育研究；第五、创建创造教育指导平台，组建创造教育专家指导组，指导帮助创造教育实验基地学校开展创造教育研究。
       创建了上海创造教育培训中心。1996年12月创教委创建了上海创造教育培训中心。上海创造教育培训中心，配合上海市教委和区县教师进修学院积极开展在职中小幼学校教师与校长园长的培训工作。该培训已列入市教委规定的教师职务培训系列，具有颁发教师职务培训学分的资格。多年来，培训中心已先后开展了“创造教育研究”、“创造性思维训练”、“创造技法指导”、“现代课堂教学创造教育论”、“中小学学生创造力的开发”、“幼儿创造教育”、“课题研究论”、“平面几何基本图形分析法”、“几何王”等创造教育课程，至今已培训了10000余人次。
       组建了创造教育讲师团。1996年创教委组建了创造教育讲师团。徐方瞿教授任创造教育讲师团团长，袁张度、陈成澍、江晨清、王厥軒、张中韧、方启敖、项  政、金礼福、芮仁杰、项志康、刘卫平、余安敏、黄为民、钱平吉、傅禄建、苏 忱、潘国青、张  群、高  屹、许建苗、范晓路、贾  萍、杨  荣、张军瑾、卞贤俊、钱慧萍、邵乃济、郑惠萍、高一敏、李建军等教授、特级教师、特级校长、学者先后参加了创造教育讲师团的队伍。徐方瞿教授曾到全国二十多个省市介绍、宣传创造教育、平面几何基本图形分析法与几何王。创造教育讲师团其他成员为上海市各区县及兄弟省市介绍创造教育基本理论与实践方法，深受广大中小幼学校领导与教师的欢迎。
       创办了《创造教育研究》杂志。1996年创教委创办了《创造教育研究》杂志。它也是创造教育专业委员会的年刊。它的宗旨是宣传创造教育的意义与任务，普及推广创造教育的基本理论与实践方法，介绍创造教育研究与实践的成果，提高中小幼学校创造教育的质量与水平，提高中小幼学校教师与领导的创造力，从而促进中小幼学生创造力的提高与创造潜能的开发。它的主要目录有卷首语、论文报告选登、课题研究展示、
基地学校巡礼、教师创造研究、创造研究文摘、创造活动报道、创造培训花絮、创造教育活动彩页与封面照片等方面。至今已出了18期《创造教育研究》杂志，深受广大中小幼创造教育实验基地学校领导与教师的欢迎。   
       创建了幼儿创造教育研究室。2011年11月创教委创建了中创会创教委幼儿创造教育研究室。“幼儿创造教育研究室”由中国创造学会和普陀区教育局审定备案，并由中创会创造教育专业委员会和普陀区教育局指导管理。“中国创造学会创造教育专业委员会幼儿创造教育研究室”是继“上海市小学创造教育研究所”、“上海市中学创造教育研究所”（为创教委的团体会员）之后成立的幼教创造教育实验基地的指导机构。
       开展创造教育成果奖评选。创造教育专业委员会每两年开展一次中小幼学校及教师创造教育研究成果奖评选，以激励中小幼学校开展创造教育。第一届创造教育研究成果奖评选出96项成果获奖，其中一等奖14项，二等奖54项，三等奖28项；第二届创造教育研究成果奖评选出59项成果获奖，其中一等奖12项，二等奖23项，三等奖24项。
       召开中国创造学会创造教育专业委员会年会。中国创造学会创造教育专业委员会，每年召开一次中国创造学会创造教育专业委员会年会，年会上给新创造教育实验基地学校授牌，实验基地学校领导与教师介绍创造教育开展的经验与成果，颁发新的创造教育信息，上海市教委有关领导、中创会与创造教育专业委员会领导讲话。

中国创造学会创造教育专业委员会秘书处
2017年4月1日